Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 1 ИЮЛЯ 1971ПБ Выпуск II ПЕРЕСМОТРЕН 28 ДЕКАБРЯ 1988 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 1 ИЮЛЯ 1971ПБ Выпуск II ПЕРЕСМОТРЕН 28 ДЕКАБРЯ 1988 |
УСКОРЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ, МЕДЛЕННО ПРОДВИГАЮЩИХСЯ ПО КУРСУ | УСКОРЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ, МЕДЛЕННО ПРОДВИГАЮЩИХСЯ ПО КУРСУ |
Ссылка: БОХС от 29 июня 1971ПБ Пересм. 20.12.88 Серия «Прояснение слов», 7 ШАГИ, ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЛЯ УСКОРЕНИЯ ПОТОКА ПРОДУКТА В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ | Ссылка: БОХС от 29 июня 1971ПБ Пересм. 20.12.88 Серия «Прояснение слов», 7 ШАГИ, ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЛЯ УСКОРЕНИЯ ПОТОКА ПРОДУКТА В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ |
Существует верный способ ускорить обучение на любом курсе, на котором студенты обучаются медленно и пребывают в низком тоне, где у них недостаточно побед и они не являются студентами с F/N. | Существует верный способ ускорить обучение на любом курсе, на котором студенты обучаются медленно и пребывают в низком тоне, где у них недостаточно побед и они не являются студентами с F/N. |
Вот как это делается: | Вот как это делается: |
Супервайзер (или прояснитель слов) устанавливает Е-метр на своём столе и вызывает студентов одного за другим (начиная с тех, кто учится быстрее). Он даёт студенту Р-фактор: «Я вас не одитирую» – и делает проверку на Е-метре: «В вашей недавней учёбе столкнулись ли вы со словом, которое вы не полностью поняли?» | Супервайзер (или прояснитель слов) устанавливает Е-метр на своём столе и вызывает студентов одного за другим (начиная с тех, кто учится быстрее). Он даёт студенту Р-фактор: «Я вас не одитирую» – и делает проверку на Е-метре: «В вашей недавней учёбе столкнулись ли вы со словом, которое вы не полностью поняли?» |
1. Если вопрос не даёт рида на Е-метре, супервайзер сразу отправляет студента назад на обучение. | 1. Если вопрос не даёт рида на Е-метре, супервайзер сразу отправляет студента назад на обучение. |
2. Если Е-метр даёт рид, супервайзер отправляет студента составить список всех слов, которые он не полностью понял, начиная с первого ИП, БОХС или лекции. При этом студенту сообщается, чтобы он: | 2. Если Е-метр даёт рид, супервайзер отправляет студента составить список всех слов, которые он не полностью понял, начиная с первого ИП, БОХС или лекции. При этом студенту сообщается, чтобы он: |
а) посмотрел эти слова в словаре и б) составил с ними предложения. | а) посмотрел эти слова в словаре и б) составил с ними предложения. |
После этого студент возвращается на обучение. | После этого студент возвращается на обучение. |
3. Если у студента очень плохие показатели, супервайзер отправляет его непосредственно к прояснителю слов. (Если проверку делает прояснитель слов, он тут же приступает к работе с этим студентом и исправляет ситуацию.) | 3. Если у студента очень плохие показатели, супервайзер отправляет его непосредственно к прояснителю слов. (Если проверку делает прояснитель слов, он тут же приступает к работе с этим студентом и исправляет ситуацию.) |
В результате этой комбинации действий среднее количество студенческих очков возрастёт и все студенты начнут стремительно двигаться по курсам. Вместе с качеством обучения повысится и его скорость. | В результате этой комбинации действий среднее количество студенческих очков возрастёт и все студенты начнут стремительно двигаться по курсам. Вместе с качеством обучения повысится и его скорость. |
ОСНОВАТЕЛЬ | ОСНОВАТЕЛЬ |